视频展台教育行业应用现状及趋势 视频展台市场发展状况

2017-09-29 17:24:35 廖恩腾

  如今,中国在教育行业仍存在一系列问题所困扰,如:面临资源分配不均、投入产出失衡、素质教育水平较低等困境。随着互联网的深入发展,以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》明确指出信息技术对教育发展具有革命性影响,提出要充分利用优质资源和先进技术,“整合现有资源,构建先进、高校、实用的数字化教育基础设施”,“建立开放灵活的教育资源公共服务平台,促进优质教育资源普及共享”,从而降低了用户使用互联网进行学习的门槛,而随着用户的增长和中国教育信息化的发展逐渐扩大,视频展台市场正逐渐走向深耕。就以数字化、信息化教育行业的规范制度、和教师应用产品技术而言,中国还处在萌芽期,但尽管如此,数字化、信息化教育仍不断吸引着教育行业的目光。

视频展台实物展示

视频展台教育行业应用现状及趋势

 在高等教育全球化、信息化和数字化的今天,学校大规模网络开放课程建设以及大量的在线课程的建立,要求采集到的教育课程音视频资源能够第一时间通过网络实现共享,这就大大促进了视频展台行业的发展同时对视频展台提出了更高的要求。一款课堂互动教学和微课录制的视频展台采集设备,它可以通过连接到电脑、手机、教学一体机上,实现视频、文字、图像、声音、实物展示等多媒体教学信息的展示和录制。

  在教育领域应用的视频展台,是教育信息化支撑体系中非常重要的一环,它在信息化教学过程起了关键作用。视频展台可以将教师授课、师生互动场景通过边接触摸一体机,可实现全屏的实物展示,实时缩放、旋转、移动;实时对展示画面进行批注;高清音视频录制;多分屏对比教学;1秒文档拍摄,进行课件采集,收集课件素材;一键PDF转换;支持图片完美拼接和拆分等功能,让多媒体教学更健康,内容更丰富多彩。不仅节约了精品课程录制的成本和实践,还提高了视频录制质量。总体来说,教学视频展台可以分为两大功能:一个是超强的OCR文字识别功能,另外一个功能是电子白板功能,对使用者产生价值,这是视频展台的最重要的功能和目的所在。

视频展台教学应用

视频展台在应用中的状况优缺点:

  伴随着现代科学技术的迅猛发展,利用现代科技进行辅助教学,可以使得课堂教学更加精彩,促进课堂教学的效率,完成知识的传授来提高学校的教学质量和学生的学习效率,优化教学资源已流行于教育界。视频展台充分发挥多媒体和互联网在教学中的作用,将现代的信息技术完美地应用到教育教学中,满足了学校的对精品课程开发的种种需求,成为教学领域倍受欢迎的多媒体设备。

  优点:降低了教学的难度,减轻了教师的劳动强度。教师可将文稿、图片等当场演示。通过全方位摄像头的转动,即可简单地演示拍摄平台上的实物,又可不受演示台的限制,拍摄并现场直播或放大一些不宜观察的实验现象和实验过程。它为多种教学软件的组合运用提供了方便,可以灵活演示实物、实验、文稿、图片、幻灯片、负片等。同时,它对各种模拟视频信号也提供了良好的应用接口,在教学过程中,降低了多种媒体应用的复杂性,拓宽了课堂的范围,提高了优质教学资源的共享程度,极大地提高了教育资源的利用效率,为课堂教学录像提供了一种全新的方式。

  缺点:面对这种新式“武器”,大多数老师还不能得心应手地把它应用在教学中。比如,有的教师仅仅把视频展台作为一种视频切换或简单文稿演示工具,对于视频展台这样高档的教学设备来说无疑是一种浪费。

  如:在操作中的问题视频展台是通过摄像头翻拍的方法来实现图片、文稿、实物展示的。但在实际操作中,有的教师在演示文稿时,总喜欢把整页文稿全部都显示出来,这样,就造成因字体小而看不清楚的现象,正确的操作方法应该是局部演示或重点放大。再如,演示较大页面的文稿或图片时,不能全部展示在屏幕上,这样,应该转动摄像头,调整好焦距,再展示其他部分,而不要移动文稿或图片,除非只展示某一局部。再比如,在演示实物时,应尽可能避免物体的运动,因为物体在运动过程中,摄像头因补光不足会出现忽明忽暗的现象;另外,由于光照弱,所需光圈大,画面容易模糊不清。一般来说,当拍摄物体过明或过暗时,会产生画面模糊现象或亮度偏色;焦距没调整好,同样会使画面忽明忽暗,或者对比度过大,或者色彩失真等,这些是视频展示自身的缺陷造成的结果。

  综上所述,从教育信息化的大背景来看,国家政策的鼓励,学校教师的自我提升,以及厂商对市场的“跃跃欲试”,使得当下的视频展台环境极好。总之,视频展示台在多媒体教学中的应用广泛,在教学过程中,要掌握它的特点和优势,才能让视频展示台充分发挥作用,努力提高产品的便捷性,打造设计简单、形态简单、实施简单的视频展台解决方案也是企业当前的竞争姿态。